GA012 indice y prefacios

 

Las etapas del conocimiento superior
Por Rudolf Steiner


Publicado en alemán como Die Stufen der hoeheren Erkenntnis, este corto libro es una secuela de “Como se alcanza el conocimiento de los mundos superiores”. El contenido apareció por primera vez en 1905 en la revista Lucifer-Gnosis. Más tarde, fue reeditado en forma de libro.

Los principales apartados de este libro tratan de la Imaginación, la Inspiración y la Intuición. Estos tres términos tienen un significado especial según lo indicado por el autor y no deben entenderse como idénticos a las palabras de uso común con las que podrían confundirse.


Prefacio de Marie Steiner

Del prefacio de la edición de septiembre de 1914 del libro de Rudolf Steiner, “Cómo se alcanza el conocimiento de los mundos superiores”.

Las etapas del conocimiento superior

Imaginación

Inspiración

Inspiración e intuición







Prefacio de Marie Steiner

LA REVISTA, Lucifer, editada por Rudolf Steiner al servicio de la ciencia espiritual, se fusionó en 1904 con la revista austriaca Gnosis. A partir de entonces llevaba el doble nombre de Lucifer-Gnosis. En ella se publicaban los artículos de Rudolf Steiner que más tarde aparecieron como el libro, Cómo se alcanza el conocimiento de los mundos superiores, que con los libros, Teosofía y Ciencia oculta, un esbozo, pertenece a las obras básicas de la ciencia del espíritu de orientación antroposófica.

Una continuación de estos artículos apareció bajo el título, Las etapas del conocimiento superior. Más tarde, se pretendía que se formaran en un segundo volumen como continuación del libro, Cómo se alcanza el conocimiento de los mundos superiores. Pero la sobreabundancia de trabajo y las fuertes exigencias que las conferencias imponían a su tiempo impidieron poco a poco a Rudolf Steiner dedicar la atención necesaria a la revista, aunque el número de sus lectores aumentaba constantemente. Como resultado, su publicación tuvo que cesar, y la aparición de los artículos sobre Las etapas del conocimiento superior tuvo que ser interrumpida.

A menudo se nos ha pedido que los pongamos de nuevo a disposición a través de una nueva edición. Los presentes libros cumplen con este deseo. Dado que se interrumpe repentinamente el texto, el libro no puede aspirar pues, a reflejar toda la integridad del tema. Por lo tanto, era justificable cuestionar la conveniencia de una nueva edición. Los puntos de vista presentados aquí, pero no llevados a una conclusión, han sido publicados muchas veces en otras obras escritas de Rudolf Steiner en una forma diferente y bajo diferentes títulos. Pero para el buscador del espíritu, permanece el hecho de que la conquista de la realidad espiritual sólo es posible volviendo una y otra vez a los contenidos espirituales una vez trabajados pero nunca suficientemente asimilados, y experimentando siempre de nuevo el camino que una vez ha mostrado la dirección hacia el reino del espíritu. La vida del alma de la persona que trabaja meditativamente debe mantenerse tan móvil que la visión que le proporciona un camino le hace más receptivo a los puntos de vista de otros aspectos.

Los artículos publicados aquí son de valor histórico. Ellos indican el punto de partida de las instrucciones esotéricas de Rudolf Steiner; mostrándonos cómo llegó a convertirse en el pionero en este mismo ámbito en el que, a través de sus indicaciones, se le permitió al hombre por primera vez la libertad. Con una perspectiva que abarca el mundo, y un alto sentido de responsabilidad, tuvo que construir una base y crear una actitud espiritual a través de la cual el hombre - al encontrar dentro de sí mismo el sólido apoyo moral - pudiera todavía en esta libertad evitar caer en la tentación y la aberración. Para llevar a cabo tal acción en un momento decisivo de la historia, en medio de fuerzas opuestas, confiando únicamente en uno mismo, se necesitaba el tremendo poder ético que impregna toda la obra de la vida de Rudolf Steiner, sus objetivos el bienestar de la humanidad, el rescate del mundo occidental del amenazante colapso. Él estableció las bases de su trabajo de una manera que correspondía a las demandas de la época. Para lograr esto se requería la síntesis de todos los conocimientos.

Si se retoman estos artículos, escritos al inicio de un asombroso trabajo vital que continuó hasta el 30 de marzo de 1925, y que en los primeros años de este siglo había recibido un impulso llevado por el destino a través de su conexión con grupos teosóficos basados en fuentes orientales, surge la pregunta: ¿Cómo debe entenderse que Rudolf Steiner, que señalaba el camino hacia la libertad también en la vida esotérica, hacia la plena confianza en uno mismo, y que dejaba al alumno prometer a su propio Yo Superior la obediencia que de otra manera debía prometer al maestro - cómo debe entenderse que Rudolf Steiner todavía insta en estos artículos la necesidad de una estricta confianza del alumno en el maestro, haciendo al alumno como si dependiera del maestro?

En realidad, Rudolf Steiner sólo describe la relación alumno-profesor como una relación de confianza. Desde el principio ha evitado y rechazado el elemento de autoridad. En la antigüedad, los sacerdotes iniciadores asumían la responsabilidad de la iniciación del neófito en los misterios de la existencia espiritual y ejercían su voluntad sobre él. De este modo, el alumno era al mismo tiempo protegido y guiado, y era capaz de escapar de los peligros que de otro modo le habrían dominado. Su yo aún se cernía sobre sus envolturas físicas; su conciencia de sí mismo aún no había despertado. Despertarla más y más era la tarea del progresivo entrenamiento de misterio.

Al atraer la atención hacia el Maestro Cósmico, la iniciación cristiana disminuyó la dependencia del maestro personal, sin eliminarla totalmente. En el entrenamiento Rosacruz esta dependencia pierde gradualmente su carácter personal y se transforma en una relación de confianza. El maestro asiste al estudiante, le muestra el camino que busca pero que no puede encontrar sin ayuda. El maestro le da apoyo moral, le señala los peligros de la vanidad y el error de las imágenes engañosas que debe aprender a distinguir de la verdadera realidad espiritual. Así el maestro es un ayudante dispuesto a retirarse cuando falta la confianza.

En el punto de inflexión de la historia en el que nos encontramos, el maestro que trabajaba para el presente tenía que señalar el pasado, el presente y el futuro del esfuerzo espiritual humano y, empezando por la educación del individuo, tenía que erigir su trabajo de manera que constituyera una obra para la humanidad: un elemento de vida recién adquirido para la posteridad. Por ello, Rudolf Steiner creó una ciencia de la iniciación en la que, en adelante, todo ser humano serio y moralmente esforzado podrá encontrar el fundamento que le lleve; podrá apoderarse de los elementos que agudizan su poder de discriminación mientras se le abren nuevos mundos. No tiene que andar a tientas, ya que ha recibido suficiente instrucción para guiarle hasta que encuentre el líder en las tierras del espíritu.

Este no era el caso antes de que Rudolf Steiner comenzara su trabajo espiritual. Su obra es la ciencia de la iniciación. A través de ella se revela lo que estaba oculto en los Misterios de los antiguos templos: a saber, junto con el conocimiento de la evolución cósmica, el conocimiento del inminente descenso de Cristo, y lo que fue sellado en la Iglesia: el acto redentor de la liberación de la humanidad a través de Cristo y la penetración gradual del yo del individuo con Su poder. En lugar de la guía personal, el requisito ahora es que el ser humano encuentre el camino hacia el Yo de la Humanidad, hacia el Cristo, a través de las fuerzas del espíritu del tiempo. La conciencia del ser humano individual se hace madura para la aceptación de la fuerza del yo superior; la conciencia de sí mismo se eleva al yo espíritual.

Es la tarea del futuro. Pero sólo estando en el suelo del pasado y preparando el futuro puede el hombre trabajar de forma provechosa para el presente. Por cualquier otro camino se esfuerza en vano. Aquí, también, gobiernan las leyes de la metamorfosis. El futuro se crea a través de la transformación del presente que está enraizado en el pasado. Aparecen nuevos elementos, al igual que la nueva primavera sigue al invierno. El poder del sol brilla a través de la tierra; todo lo que se descompone, experimentando una transformación, se enciende para una nueva vida a través de la gracia que desciende desde arriba.

También en el ámbito esotérico los acontecimientos se desarrollan en continuidad histórica, de acuerdo con la ley de la evolución ascendente y la marea de flujo y reflujo de la vida decreciente y floreciente hasta el momento aparentemente repentino en que los rayos de gracia estallan, como el milagro del florecimiento radiante en el mundo vegetal verde. Sin embargo, sin esta transformación de forma a forma llevada a cabo por poderes sabios, y el constante mejoramiento en todos los ámbitos de la vida, los nuevos valores, los dones del espíritu, las lenguas ardientes de la Palabra no descenderían sobre nosotros. Sin el conocimiento de tales acontecimientos, los receptores de estos dones no estarían en condiciones de comprender qué es lo que quiere dar lugar entre ellos. El gran nuevo poder no podría hacerse efectivo, el futuro no podría salvarse.
Las almas que buscaban el conocimiento espiritual que se acercaban a Rudolf Steiner eran las almas materiales humanas deseadas por el destino y conducidas a él por la era en la que Rudolf Steiner tuvo que trabajar. A partir de sus necesidades y requerimientos tuvo que formar la ciencia de la iniciación, basada en la cognición. Su tarea era arrancar a los hombres de la indolencia de la época con respecto al espíritu, para que se convirtieran en un puente para las demandas del futuro.

Lo más difícil fue el despertar de un sentido de libertad interior, de confianza en sí mismos, totalmente responsable de sí mismos. Con escrupuloso respeto por este objetivo, Rudolf Steiner no deseaba otro papel entre los hombres que el de instructor y, cuando así se le pedía, consejero, despertador de los objetivos espirituales de la humanidad. Fue capaz de presentar hechos espirituales porque su pensar y su mirada estaban impregnados de vida y se desplegaban, paso a paso, con el poder de un organismo de la naturaleza. Su trabajo espiritual está ante nosotros - la restaurada unidad de la ciencia, el arte y la religión.



Del prefacio de la edición de septiembre de 1914 del libro de Rudolf Steiner, “Cómo se alcanza el conocimiento de los mundos superiores”.

Cuando escribí los ensayos que constituyen este libro, mucho tuvo que ser discutido de una manera diferente a la de hoy, porque en ese momento tuve que aludir de manera diferente a la sustancia de lo que se ha publicado desde entonces en relación con los hechos de la cognición de los mundos espirituales. En mis libros, Un esbozo de la ciencia oculta, en La guía espiritual de la humanidad, en Un camino hacia el autoconocimiento y especialmente en El umbral del mundo espiritual, así como en otros escritos, se describen procesos espirituales cuya existencia, por cierto, ya se indicaba en este libro hace diez años, pero con palabras diferentes a las que parecen correctas hoy en día. En aquel entonces tuve que explicar que mucho de lo que no estaba aún descrito en el libro podía aprenderse por comunicación oral. Desde entonces se ha publicado gran parte de este material. Pero las alusiones a él antes de su publicación alertaron sobre la posibilidad de una mala interpretación y malentendido por parte del lector. Podría ser posible, por ejemplo, imaginar algo mucho más vital en las relaciones personales entre el investigador de la escuela espiritual y este o aquel profesor de lo que se pretende. Confío en haber logrado, al presentar los detalles de cierta manera, enfatizar con más fuerza que para quien busca una escuela espiritual de acuerdo con las condiciones espirituales actuales, una relación directa absoluta con el mundo espiritual objetivo es de mucha mayor importancia que una relación con la personalidad de un maestro. Este último se convertirá gradualmente en un mero ayudante; asumirá la misma posición en la enseñanza espiritual que la que ocupa un maestro, de conformidad con las opiniones modernas, en cualquier otro campo del conocimiento. Creo haber insistido suficientemente en el hecho de que la autoridad del maestro y la fe del alumno en él no deben desempeñar un papel más importante en la escuela espiritual que en cualquier otra rama del conocimiento o de la vida. Creo que depende en gran medida de una estimación cada vez más verdadera de esta relación entre el que lleva a cabo la investigación espiritual y los que se interesan por los resultados de su investigación. Así pues, creo que después de diez años, he mejorado el libro en todos los lugares en los que estuve en condiciones de encontrar lo que hay que mejorar.

A esta primera parte hay que añadir una segunda, que aporta más explicaciones sobre el estado de ánimo que puede llevar a un hombre a la experiencia de los mundos superiores.

Berlín, 7 de septiembre de 1914
RUDOLF STEINER


GA012 Las etapas del conocimiento superior-la inspiración

 

LAS ETAPAS DEL CONOCIMIENTO SUPERIOR

Inspiración

A partir de la descripción de la imaginación se ha evidenciado, que por medio de ella, el estudiante oculto supera las experiencias de los sentidos externos. En el caso de la Inspiración, lo hace en un grado mucho más alto. Aquí la representación (formación de la imagen) está mucho menos basada en lo que se puede designar como un estímulo externo. El hombre debe encontrar la fuerza dentro de sí mismo para poder formar representaciones de las cosas. Debe estar activo interiormente en un nivel mucho mayor que en el caso de la cognición externa. Allí simplemente se entrega a las impresiones externas, y éstas causan las imágenes. Este tipo de entrega cesa cuando llegamos a la Inspiración. Ningún ojo ya proporciona colores, ningún oído proporciona sonidos, etc. Todo el contenido de las representaciones debe estar formado en gran parte por la propia actividad, por consiguiente, por procesos puramente anímico-espirituales, y la manifestación del mundo superior debe imprimirse en lo que el hombre ha creado por medio de su actividad interior. En esta descripción del mundo de la cognición superior parece presentarse una contradicción peculiar. El individuo, hasta cierto punto, debe ser el creador de sus propias representaciones, pero, por supuesto, no debe permitirse que estas representaciones sean su propia creación. Los procesos del mundo superior deben expresarse a través de ellas, así como los procesos del mundo inferior se expresan a través de las percepciones de los ojos, los oídos, etc. Pero es inevitable una contradicción en la descripción de este modo de cognición, porque esto es exactamente lo que el estudiante ocultista debe hacer suyo en el camino de la Inspiración; debe alcanzar por su actividad interna un resultado que en la vida ordinaria está obligado externamente. - ¿Por qué en la vida ordinaria las imágenes que representan el mundo exterior no toman su curso arbitrariamente? Porque el hombre tiene que hacer que sus imágenes internas se ajusten a los objetos externos. Toda la arbitrariedad del "yo" desaparece porque los objetos dicen: Somos eso, o eso. Los objetos mismos dicen cómo deben ser pensados; el "yo" no tiene nada que decidir al respecto. Quien no se ajusta a los objetos tiene pensamientos erróneos, y pronto se dará cuenta del poco éxito que tendrá con ellos en el mundo. Esta actitud necesaria de los seres humanos hacia las cosas del mundo exterior puede ser designada en la cognición por el término "desinteresado". El hombre debe alcanzar una actitud "desinteresada" hacia las cosas, y el mundo exterior es su instructor en este altruismo. Le quita todas las ilusiones, todas las nociones fantásticas, todos los juicios ilógicos, toda la subjetividad, simplemente poniendo la imagen correcta ante sus sentidos.

Si el ser humano quiere prepararse para la Inspiración, debe desarrollar su naturaleza interna de tal manera que este altruismo sea propio, incluso cuando nada exterior lo obligue. Debe aprender a crear interiormente, pero de tal manera que su "ego" no desempeñe en absoluto un papel arbitrario en esta actividad creativa. Las dificultades que hay que considerar para lograr tal altruismo se hacen más evidentes cuanto más se considera qué poderes del alma son especialmente necesarios para la inspiración. - Los tres poderes fundamentales de la vida del alma están diferenciados: Representación (pensamiento), sentimiento y voluntad. En la cognición sensorial cotidiana, las representaciones son estimuladas a la existencia por objetos externos, y a través de estas representaciones estimuladas externamente se determinan las direcciones tomadas por el sentimiento y la voluntad. Por ejemplo, el ser humano ve un objeto; le da placer, y en consecuencia desea las cosas en cuestión. El placer está enraizado en el sentimiento, y a través del sentimiento se despierta la voluntad, así como el sentimiento mismo ha recibido su sello del pensamiento. Pero el fundamento último del pensamiento, el sentimiento y la voluntad es el objeto externo. - Otro ejemplo sería este. Un hombre es testigo de un evento. Lo asusta. Huye de la escena del evento. También aquí los acontecimientos exteriores son la causa inicial; se perciben a través de los sentidos, se convierten en representaciones, surge el sentimiento de miedo, y la voluntad, que se expresa en la huida, es el resultado. En la Inspiración cualquier objeto exterior de este tipo se desprende. Los sentidos no entran en juego para una percepción. Por lo tanto, no pueden dar lugar a representaciones. Desde este lado no se ejerce ninguna influencia sobre el sentimiento y la voluntad. Sin embargo, es precisamente desde estos dos, como de una sustancia madre, de donde surgen y crecen las representaciones en la Inspiración. Si la sustancia madre está sana, surgirán verdaderas representaciones; si no está sana, errores e ilusiones.

Así como las inspiraciones que se originan en el sentimiento sano y la voluntad pueden ser revelaciones de un mundo superior, así también los errores, ilusiones y nociones fantásticas relativas a un mundo superior surgen de un sentir y de una voluntad confusos.

El entrenamiento oculto, por lo tanto, se compromete a indicar cómo puede el ser humano hacer que sus sentimientos y sus impulsos de voluntad sean productivos de una manera saludable para la inspiración. Al igual que en todos los asuntos del entrenamiento oculto, la necesidad aquí consiste en una íntima regulación y formación de la vida anímica. En primer lugar, deben desarrollarse ciertos sentimientos que sólo se conocen en un grado mínimo en la vida ordinaria. Algunos de estos sentimientos serán insinuados aquí. Entre los más importantes se encuentra una mayor sensibilidad a la "verdad" y la "falsedad", a lo "correcto" y lo "incorrecto". Ciertamente el ser humano ordinario tiene sentimientos similares, pero deben ser desarrollados por el estudiante de ocultismo en una medida mucho mayor. Supongamos que alguien ha cometido un error lógico. Otro ve este error y lo corrige. Que quede claro cuán grande es el papel del juicio y del intelecto en tal corrección, y cuán leve es el sentimiento de placer en lo correcto y de desagrado en lo incorrecto. Seguramente esto no es para afirmar que el placer y el correspondiente disgusto son inexistentes. Pero el grado en el que están presentes en la vida ordinaria debe ser elevado ilimitadamente en el entrenamiento oculto. El estudiante ocultista debe dirigir sistemáticamente su atención a su vida anímica, y debe lograr que el error lógico sea para él una fuente de dolor, no menos insoportable que el dolor físico, y a la inversa, que el " correcto " le proporcione un verdadero gozo y deleite. Así, cuando otro sólo pone en movimiento su intelecto, su poder de juicio, el estudiante oculto debe aprender a vivir a través de toda la gama de emociones, desde la pena hasta el entusiasmo, desde la tensión aflictiva hasta experimentar placer en la posesión de la verdad. De hecho, debe aprender a sentir algo parecido al odio contra lo que el hombre "normal" experimenta sólo de manera fría y sobria como "incorrecto"; debe encender en sí mismo un amor a la verdad que tenga un carácter personal; tan personal, tan ardiente, como lo siente el amante por el amado. - Ciertamente se habla mucho en nuestros círculos "cultos" sobre el "amor a la verdad", sin embargo, lo que se quiere decir con esto no se puede comparar en absoluto con lo que el estudiante oculto debe pasar en el trabajo tranquilo e interior del alma hacia este fin. Como prueba, debe pacientemente, una y otra vez, colocar ante sí esta o aquella cosa "verdadera", esta o aquella "falsa", y dedicarse a ella, no sólo para entrenar su poder de juicio para una sobria discriminación entre "verdadero" y "falso", sino que debe obtener una relación completamente personal con todo ello. - Es absolutamente correcto que al principio de tal entrenamiento el ser humano puede caer en lo que se puede llamar "hipersensibilidad". Un juicio incorrecto que escucha en su entorno, una inconsistencia, etc., puede causarle un dolor casi insoportable. - Por lo tanto, hay que tener cuidado a este respecto durante el entrenamiento. De lo contrario, podrían surgir grandes peligros para el equilibrio del alma del estudiante. Si se tiene cuidado de que el carácter permanezca firme, pueden producirse tormentas en la vida del alma y el ser humano aún conserva el poder de conducirse hacia el mundo exterior con un semblante y un porte armoniosos. Se comete un error en todos los casos en que el estudiante ocultista se opone al mundo exterior, de modo que lo encuentra insoportable o desea huir de él por completo. El mundo superior de los sentimientos no debe cultivarse a expensas de una actividad y un trabajo equilibrados en el mundo exterior; por lo tanto, el fortalecimiento del poder para soportar las impresiones externas debe aparecer en la medida correspondiente al levantamiento interno de la vida de los sentimientos. El entrenamiento oculto práctico, por lo tanto, dirige al ser humano a no emprender nunca los ejercicios mencionados para desarrollar el mundo de los sentimientos sin desarrollarse al mismo tiempo hacia una apreciación de la tolerancia que la vida exige de los hombres. Debe ser capaz de sentir el más agudo dolor si una persona emite una opinión errónea, y al mismo tiempo ser perfectamente tolerante con esta persona porque el pensamiento en su mente es igualmente claro que esta persona está obligada a juzgar de esta manera, y su opinión debe ser considerada como un hecho. - Por supuesto, es correcto que el interior del científico ocultista se transformará cada vez más en una doble vida. Procesos cada vez más ricos se producen en su alma en su peregrinaje por la vida, y un segundo mundo se vuelve cada vez más independiente de lo que ofrece el mundo exterior. Es esta doble existencia la que dará fruto en la práctica genuina de la vida. Lo que resulta de ella es un juicio rápido y una certeza infalible de decisión. Mientras que cualquiera que se aleje de esta escuela debe pasar por largos procesos de pensamiento, llevados de aquí para allá entre la resolución y la perplejidad, el científico ocultista examinará rápidamente las situaciones de la vida y discernirá las relaciones ocultas de la vista ordinaria. A menudo necesita mucha paciencia para sincronizarse con la lenta velocidad con la que otra persona es capaz de agarrar algo que para él viene rápido como una flecha.

Hasta ahora sólo hemos hablado de las cualidades que deben desarrollarse en la vida de los sentimientos para que la Inspiración pueda producirse de forma correcta. La siguiente pregunta es: ¿Cómo se hacen fructíferos los sentimientos para que sean representados con precisión para el mundo de la Inspiración? Si se desea comprender lo que la ciencia oculta tiene que ofrecer en respuesta a esta pregunta, es necesario conocer el hecho de que la vida anímica del hombre tiene siempre un cierto tesoro de sentimientos por encima de los estimulados por las percepciones sensoriales. El ser humano siente, por así decirlo, mucho más de lo que las cosas le obligan a sentir, sólo que en la vida ordinaria este exceso se emplea en una dirección que mediante el entrenamiento oculto debe transformarse en otra. Tomemos, por ejemplo, un sentimiento de ansiedad o miedo. Puede estar muy claro que a menudo el miedo o la ansiedad es mayor de lo que sería si estuviera en verdadera proporción con el correspondiente evento exterior. Imaginemos que el estudiante de ocultismo está trabajando enérgicamente en sí mismo con el objetivo de no sentir en ningún caso más miedo y ansiedad de los que se justifican por los correspondientes eventos externos. Ahora bien, una cantidad dada de miedo o ansiedad siempre conlleva un gasto de fuerza del alma. Esta fuerza del alma se pierde como resultado cuando se produce el miedo o la ansiedad. El estudiante realmente conserva esta fuerza del alma cuando se niega a sí mismo el miedo o la ansiedad - u otros sentimientos similares - y permanece a su disposición para algún otro propósito. Si repite tales procesos a menudo, construirá un tesoro interior de estas fuerzas del alma continuamente unidas, y el estudiante ocultista pronto descubrirá que de tales economías de sentimiento surgirán los gérmenes de esas imágenes interiores que traerán a la expresión las revelaciones de una vida superior. Tales cosas no pueden ser "probadas" en el sentido ordinario; al estudiante ocultista sólo se le puede aconsejar que haga esto o aquello, y si lo hace, que vigile los resultados indudables.

Un examen descuidado de lo que se ha descrito podría fácilmente hacer aparecer como una contradicción el exigir por un lado un enriquecimiento del mundo de los sentimientos, con sentimientos de placer o de dolor que se encienden por lo que de otra manera sólo suscita un juicio intelectual, y por otro lado hablar casi al mismo tiempo de economía de sentimientos. Esta contradicción desaparece rápidamente si se tiene en cuenta que las economías deben efectuarse en los sentimientos que despiertan los sentidos externos. Lo que se conserva allí aparece a la inversa como un enriquecimiento de la experiencia espiritual, y es totalmente correcto que los sentimientos conservados de esta manera en el mundo de la percepción sensorial no sólo se liberan en la otra esfera, sino que se muestran creativos en esa esfera. - Forman la sustancia matriz para aquellas representaciones en las que el mundo espiritual se revela.

Pero no se lograría mucho si se quedara estancado sólo con economías como las indicadas anteriormente. Para obtener mayores resultados, se necesita aún más. Un tesoro mucho mayor de poder para crear sentimiento debe ser suministrado al alma de lo que es posible de esta manera solamente. Por ejemplo, como prueba, uno debe exponerse a ciertas impresiones externas, y luego negarse totalmente a sí mismo los sentimientos que "normalmente" surgen como resultado. Por ejemplo, hay que enfrentarse a un acontecimiento que excita "normalmente" al alma, y prohibirse absoluta y totalmente la excitación. Esto puede lograrse ya sea afrontando realmente tal experiencia, o conjurándola imaginativamente. El método imaginativo es aún mejor para un entrenamiento oculto realmente fructífero. A medida que el estudiante es iniciado en la Imaginación, ya sea antes de su preparación para la Inspiración o simultáneamente con ella, debería estar realmente en posición de colocar un suceso imaginativo ante el alma con la misma fuerza que si efectivamente estuviera teniendo lugar. - Si, por lo tanto, en el curso de un largo trabajo interior el estudiante se somete una y otra vez a cosas y acontecimientos, pero se niega a sí mismo los correspondientes sentimientos "normales", se creará en su alma un terreno fértil para la Inspiración. - Por cierto, se puede observar aquí que quien describe tal entrenamiento para la Inspiración puede apreciar plenamente las posibles objeciones contra tal descripción desde el punto de vista de la cultura actual. No sólo se pueden hacer objeciones, sino que la gente puede sonreír con orgullo y decir, "La inspiración no puede ser enseñada pedantemente; es un don natural del genio". Sí, desde el punto de vista de la cultura moderna, ciertamente puede parecer casi cómico hablar de un proceso que esta cultura no admite ser explicable, pero esta cultura no es consciente de lo poco que es capaz de pensar a través de sus propios procesos de pensamiento hasta el final. Quien esperaría que un discípulo de esta cultura creyera que algún animal más desarrollado no ha evolucionado lentamente, sino que ha aparecido "repentinamente", pronto oiría que una persona culta en el sentido moderno no creería en tal "milagro". Tal creencia sería una superstición. Ahora, en la esfera de la vida del alma, uno con tal educación moderna es él mismo, pero víctima de una superstición burda, simplemente al estilo de sus propias opiniones. Por la misma razón, no reconocerá que un alma más desarrollada también debe haber evolucionado, que no podría haber surgido repentinamente como un regalo de la naturaleza. Por supuesto, externamente, muchos genios parecen haber nacido repentinamente "de la nada" de alguna manera misteriosa; pero esto parece ser así sólo para la superstición materialista; el científico espiritual sabe que la evaluación del genio con respecto a la vida de un hombre nacido a esta condición como de la nada es simplemente el resultado de su preparación para la Inspiración durante una vida anterior en la tierra. - En la esfera teórica, la superstición materialista es mala, pero es aún peor en la esfera práctica como la que nos ocupa. Al suponer que el genio en todo el futuro debe "caer del cielo", no se preocupa por esta "tontería oculta" o "misticismo fantástico" que habla de la preparación para la Inspiración. De esta manera la superstición de los materialistas retrasa el verdadero progreso de la humanidad. No se ocupa de que las facultades latentes se desarrollen en el hombre.

En realidad, precisamente aquellos que se llaman a sí mismos progresistas y librepensadores son a menudo los enemigos del verdadero progreso. Pero esto, como se ha señalado, no es más que una observación casual, necesaria debido a la relación de la ciencia oculta con la cultura actual.

Ahora bien, los poderes del alma que se almacenan en el interior del estudiante por la abnegación de los sentimientos "normales", como se ha indicado anteriormente, son riquezas que sin duda se transformarían en inspiraciones aunque nada más viniera en su ayuda, y el estudiante ocultista experimentaría cómo surgen en su alma verdaderas imágenes de pensamiento, que representan experiencias en mundos superiores. El progreso comenzaría con las experiencias más sencillas de los acontecimientos suprasensibles, y lentamente aparecerían otras más complicadas y más elevadas, si el estudiante continuara viviendo interiormente de acuerdo con las direcciones sugeridas. - Pero en realidad tal entrenamiento oculto hoy en día sería totalmente impracticable, y en ningún lugar se lleva a cabo donde el trabajo se emprende con seriedad. Porque si el estudiante desea desarrollar "por sí mismo" todo lo que la Inspiración puede dar, podría sin duda "sacar" de sí mismo todo lo que se ha dicho aquí, por ejemplo, sobre la naturaleza del hombre, la vida humana después de la muerte, la evolución de la humanidad y de los planetas, y así sucesivamente. Pero un estudiante así necesitaría un tiempo inconmensurable para hacerlo. Sería, por ejemplo, como si un hombre sacara toda la geometría de sí mismo, sin tener en cuenta lo que ya se ha conseguido en este ámbito antes que él. Ciertamente, en teoría, es totalmente posible. Llevarlo a cabo en la práctica sería una locura. Además, este no es el procedimiento en la ciencia oculta, sino que a través de un maestro se transmiten las cosas que han sido adquiridas para la humanidad por sus inspirados predecesores. Esta tradición debe, por el momento, proporcionar la base para la inspiración individual. Lo que se ofrece hoy en día en la literatura y las conferencias en el ámbito de la ciencia oculta puede absolutamente proporcionar tal base para la Inspiración. Hay, por ejemplo, enseñanzas sobre las diversas partes componentes del hombre (cuerpo físico, cuerpo etérico, cuerpo astral, y así sucesivamente), el conocimiento relativo a la vida después de la muerte en espera de una nueva encarnación, y todo lo que se ha imprimido bajo el título, Memoria Cósmica 1. En otras palabras, debe mantenerse firme en todos los puntos en los que la inspiración es necesaria para descubrir y experimentar personalmente las verdades más elevadas, pero no para comprenderlas. Lo que se comunica en la Memoria Cósmica no puede ser descubierto al principio sin la Inspiración. Pero una vez comunicada, entonces puede ser comprendida a través de un juicio lógico totalmente ordinario. Nadie debe afirmar que allí se enuncian cosas que no pueden ser comprendidas lógicamente sin la Inspiración. Se consideran inconcebibles, no por falta de Inspiración, sino porque no se les da suficiente consideración reflexiva. - Si tales verdades comunicadas son recibidas, despiertan la Inspiración en el alma a través de su propia fuerza. Sin embargo, si se desea compartir tal Inspiración, se debe hacer el esfuerzo de no recibir este conocimiento de una manera prosaica y práctica, sino de abrirse a ser movido por el ascenso de las ideas en todas las experiencias de sentimiento posibles. ¿Por qué no debería ser esto posible? ¿Puede el sentimiento permanecer embotado cuando los acontecimientos cósmicos abrumadores pasan ante la mirada del espíritu - cómo la Tierra se ha desarrollado a partir de la Luna, el Sol y Saturno, o cuando las infinitas profundidades de la naturaleza humana son penetradas por un conocimiento de los cuerpos etérico y astral del hombre, y así sucesivamente? Uno casi podría decir, "Qué lamentable", para una persona que puede contemplar impasible tales construcciones de pensamiento. Porque si no los considerara prosaicamente, sino que viviera todas las tensiones y relajaciones del sentimiento que ellos hacen posible, todos los clímax y crisis, todos los progresos y retrocesos, todas las catástrofes y dispersiones, entonces sí que estaría preparada en él la sustancia madre para la propia Inspiración. Ciertamente la vida de sentimiento necesaria ante tales comunicaciones de un mundo superior sólo puede desplegarse realmente mediante ejercicios como los indicados anteriormente. Quien vuelque todas sus fuerzas de sentimiento hacia el mundo exterior de la percepción sensorial verá las narraciones de un mundo superior como "conceptos áridos", como "teoría gris". Nunca será capaz de comprender por qué otro encuentra las comunicaciones de la ciencia oculta conmovedoras, mientras que su propio corazón permanece frío ante ellas. Incluso dirá, "Pero esto es sólo para el intelecto; esto es intelectual. Me gustaría tener algo para mi bienestar". Pero no se dice a sí mismo que es su propia culpa si su corazón permanece frío.

Muchos todavía subestiman el poder de lo que ya está oculto en estas comunicaciones de un mundo superior, y en este sentido sobrevaloran todo tipo de otros ejercicios y procedimientos. "¿De qué me sirve," dicen, "aprender de otros cómo son los mundos superiores? Quiero verlos por mí mismo". A estas personas les falta la paciencia para concentrarse una y otra vez en estas narraciones de los mundos superiores. Si lo hicieran, verían qué fuerza de fuego tienen estas "meras historias", y cómo la propia inspiración se estimula al escuchar un relato de las inspiraciones de otros. - Ciertamente otros ejercicios deben complementar el mero "aprendizaje" si el estudiante desea progresar rápidamente en la experiencia de los mundos superiores, pero nadie debe subestimar el gran significado precisamente del "aprendizaje". En todo caso, no se puede esperar que haga rápidas conquistas en los mundos superiores por medio de cualquier ejercicio, a menos que al mismo tiempo se haya propuesto reflexionar incesantemente sobre las comunicaciones, puramente narrativas, que se han dado desde un ámbito competente sobre los acontecimientos y los seres de los mundos superiores. - Ahora que tales comunicaciones se presentan en la literatura y en las conferencias, etc., y que también se dan las primeras indicaciones para los ejercicios que conducen al conocimiento de los mundos superiores (como, por ejemplo, las indicaciones que se presentan en Cómo se alcanza el conocimiento de los mundos superiores), se ha hecho posible aprender algo de lo que antes sólo se comunicaba en las escuelas ocultas estrictamente vigiladas. Como se ha mencionado con frecuencia, es debido a las condiciones especiales de nuestra época que estas cosas son y deben ser publicadas. Pero también, por otra parte, hay que subrayar una vez más que si bien se ha facilitado así la adquisición de conocimientos ocultos, no se puede prescindir aún completamente de la orientación segura por medio de un maestro ocultista experimentado.

La cognición a través de la inspiración lleva a los hombres a la experiencia de procesos en los mundos invisibles, como por ejemplo, la evolución del hombre y la de la tierra y sus encarnaciones planetarias. Pero cuando en estos mundos superiores no sólo se consideran los procesos, sino también el ser, entonces debe entrar la intuición como un modo de cognición. Lo que ocurre a través de tal ser se discierne a través de la Imaginación en imágenes; las leyes y relaciones, a través de la Inspiración; si uno se encontrara cara a cara con los propios seres, se necesita la Intuición. - Más adelante se explicará cómo la Inspiración se articula en el mundo de la Imaginación, cómo impregna este último como una "música espiritual" y se convierte así en el medio de expresión de los seres que deben conocerse a través de la Intuición. Luego también se tratará la Intuición en sí misma. Aquí sólo se señalará que lo que se designa como "Intuición" en la ciencia oculta no tiene nada que ver con la aplicación de la palabra "intuición" en el uso popular actual. Por esta aplicación se entiende una noción más o menos incierta en contraste con la cognición clara, a la que lógicamente se llega a través del intelecto o la razón. En la ciencia oculta, la intuición no es nada vago e incierto, sino un modo elevado de cognición, lleno de la más luminosa claridad y la más indudable certeza.

1También llamada La Crónica del Akasha

GA012 Las etapas del conocimiento superior-la imaginación

 

LAS ETAPAS DEL CONOCIMIENTO SUPERIOR

Imaginación

Es imposible hacer un progreso real en la penetración de los mundos superiores sin pasar antes por la etapa del conocimiento imaginativo. Eso no implica de ninguna manera que durante el entrenamiento oculto el ser humano se vea obligado a permanecer durante un cierto tiempo en la etapa imaginativa como si fuera algo así como una clase a la que asistir en la escuela. En ciertos casos esta podría ser necesaria, pero de ninguna manera como una regla general. Depende enteramente de lo que el estudiante ocultista haya experimentado antes de emprender su entrenamiento oculto. A lo largo de esta conferencia se mostrará que el ambiente espiritual del estudiante oculto es importante en este sentido, y que dependiendo de su orientación a este ambiente espiritual se han instituido diversos métodos para recorrer el camino del conocimiento.

Puede ser de suma importancia saber lo que sigue si uno se está preparando para someterse a un entrenamiento oculto. No sólo como una teoría interesante, sino como algo con lo que se pueden obtener múltiples puntos de vista prácticos si se quiere tener éxito en el "camino del conocimiento superior".

Aquellos que se esfuerzan por un desarrollo superior a menudo lo dicen: Deseo perfeccionarme espiritualmente; deseo desarrollar el "hombre superior" dentro de mí; pero no deseo las manifestaciones del "mundo astral". Esto es comprensible cuando se toman en consideración las descripciones del mundo astral que se encuentran en los libros que tratan de tales cosas. Allí se habla de las apariencias y de los seres que traen toda clase de peligros a los hombres. Se dirá que bajo la influencia de tales seres un hombre puede fácilmente sufrir daños en su disposición moral y en su salud mental. Se hará notar al lector que en estas regiones el muro que separa "el bien del mal" es como "una telaraña" en su grosor, y que la caída en inconmensurables abismos, la caída en la depravación total, está demasiado cerca. Es, por supuesto, imposible simplemente contradecir tales afirmaciones. Sin embargo, el punto de vista adoptado en muchos casos en cuanto a recorrer el camino oculto no es en absoluto correcto. El único punto de vista razonable es el que dice, más bien, que nadie debe ser disuadido de recorrer el camino del conocimiento superior debido a los peligros, sino que en todos los casos se debe tener un cuidado estricto para sortear estos peligros. Puede suceder que quien pida la guía de un maestro ocultista sea aconsejado para posponer el entrenamiento real por un tiempo, y que primero se someta a ciertas experiencias de la vida ordinaria o aprenda cosas que pueden ser aprendidas en el mundo físico. Será entonces la tarea del profesor de ocultismo dar al buscador las instrucciones correctas para acumular tales experiencias y aprender tales cosas. En la mayoría de los casos, por mucho, el profesor de ocultismo se encontrará que ha de proceder de esta manera. Si el estudiante está suficientemente atento a lo que le sucede, después de entrar en contacto con el profesor de ocultismo, podrá observar muchas cosas. Se dará cuenta de que, en adelante, las cosas le suceden como si fuera "por accidente", y que puede observar cosas a las que nunca se habría expuesto sin este vínculo con el profesor de ocultismo. Si el estudiante no se da cuenta de esto y se impacienta, es porque no ha prestado suficiente atención a lo que le ha sucedido. No se puede creer que la influencia del maestro sobre el estudiante se muestre en "trucos de magia" claramente visibles. Esta influencia es más bien un asunto íntimo, y el que explorara su naturaleza y esencia sin haber alcanzado primero un cierto nivel de entrenamiento oculto, seguramente se equivocará. El estudiante se lesiona en todos los casos en los que se impacienta por el tiempo de espera que se le ha prescrito. Su avance será, sin embargo, rápido por este motivo. Por el contrario, su progreso sería más lento si comenzara demasiado pronto el entrenamiento que a menudo espera con impaciencia.

Si el estudiante permite que el tiempo de espera o los otros consejos e insinuaciones que le da el profesor de ocultismo le influyan correctamente, se estará preparando realmente para mantenerse firme ante ciertas pruebas y peligros que se le acercan cuando se encuentra con la inevitable etapa de la Imaginación. Esta etapa es inevitable por esta razón: Todo aquel que busca la comunicación con el mundo superior sin haber pasado por ella sólo puede hacerlo inconscientemente y está condenado a andar a tientas en la oscuridad. Uno puede adquirir algún sentido oscuro de este mundo superior sin la Imaginación; uno puede sin ella ciertamente alcanzar un sentido de estar unido con "su Dios" o "su yo superior", pero uno no puede de esa manera llegar a un verdadero conocimiento en plena conciencia y con una claridad brillante y luminosa. Por lo tanto, todo lo que se dice sobre la necesidad de aceptar que los "mundos espirituales inferiores" (el astral y el devacánico) son innecesarios, que lo único que se necesita es que el hombre despierte al "Dios dentro de sí", no es más que una ilusión. - Quien esté satisfecho con este enfoque no debe interferir en sus esfuerzos, y el ocultista no interferiría así. Pero el verdadero ocultismo no tiene nada que ver con tales esfuerzos. No exige que nadie se convierta en alumno. Pero en aquel que busca su disciplina, no sólo despertará una débil percepción de sí mismo como "divino", sino que también tratará de abrir sus ojos espirituales a lo que realmente existe en los mundos superiores.
Por supuesto, el "yo divino" está contenido en cada hombre. Está en cada ser creado. En la piedra, la planta y el animal, el "yo divino" también está contenido y activo. Pero no importa tanto sentir y saber esto en general como entrar en una conexión viva con las manifestaciones de este "yo divino". Así como uno puede murmurar una y otra vez que este mundo contiene el "yo divino" velado dentro de él y no saber nada por ello del mundo físico, así también aquel que busca el "reino divino de los espíritus" sólo en generalidades borrosas e indeterminadas no sabe nada de los mundos superiores. Uno debe abrir los ojos y contemplar la revelación de la deidad en las cosas del mundo físico, en la piedra, en la planta, y no simplemente soñar con todo esto como meras "apariencias" con la verdadera forma de Dios de alguna manera "escondida" detrás de ellas. No, Dios se revela en sus creaciones y quien quiera conocer a Dios debe aprender a conocer la verdadera esencia de estas creaciones. Por lo tanto, uno también debe aprender a contemplar lo que realmente sucede y vive en los mundos superiores, si uno quiere conocer lo "divino". La conciencia de que el "Hombre-Dios" habita en uno puede, a lo sumo, proporcionar un comienzo. Pero este comienzo, experimentado de la manera correcta, se eleva a un verdadero ascenso a los mundos superiores. Pero esto sólo es posible para alguien en quien los "sentidos" espirituales se han desarrollado. Cualquier otro punto de vista llega sólo al punto de vista, "Me quedaré como soy y sólo alcanzaré lo que sea posible para mí de esta manera." Pero el objetivo del ocultista es convertirse en un ser humano diferente, para poder contemplar y experimentar otras cosas que no sean las habituales.

Para este propósito es necesario precisamente el paso a través del conocimiento imaginativo. Ya se ha dicho que esta etapa de la Imaginación no tiene por qué ser concebida como una clase de escuela por la que hay que pasar. Hay que entender que, particularmente en la vida actual, hay personas que traen consigo condiciones previas que permiten al profesor de ocultismo llamar en ellas al conocimiento inspirado e intuitivo simultáneamente, o casi, con el imaginativo. Pero no se puede entender en absoluto que cualquier persona pueda ahorrarse el paso por la etapa imaginativa.

La causa del peligro inherente al conocimiento imaginativo ya ha sido señalada en mi libro, Cómo se alcanza el conocimiento de los mundos superiores. Esta causa consiste en que al entrar en ese mundo el ser humano en cierto sentido pierde el suelo bajo sus pies. La fuente de su seguridad en el mundo físico, por el momento en apariencia la ha perdido por completo. Al percibir algo en el mundo físico se pregunta: ¿De dónde viene esta percepción? Esto se hace mayormente de manera inconsciente. Pero es bastante "inconscientemente" claro que las causas de la percepción son objetos "fuera en el espacio". Los colores, los sonidos, los olores salen de estos objetos. Los colores no se verían flotando libremente en el espacio, ni los sonidos se escucharían, sin que surgiera la conciencia de los objetos a los que estos colores pertenecen como cualidades, y de los que proceden estos tonos. Esta conciencia de que los objetos y entidades causan percepciones físicas les da a ellos, y por lo tanto al hombre mismo, su seguridad y sujeción segura. Cualquiera que tenga percepciones sin causas externas es considerado anormal y enfermizo. Tales percepciones sin causa se llaman ilusiones, alucinaciones, visiones.
Ahora bien, en primer lugar, visto de forma totalmente externa, todo el mundo imaginativo consiste en tales alucinaciones, visiones e ilusiones. Se ha señalado [en el Conocimiento de los Mundos Superiores] cómo, a través del entrenamiento oculto, tales visiones, etc., se producen artificialmente. Al enfocar la conciencia en una semilla o una planta marchita, ciertas formas, que para empezar no son más que alucinaciones, son conjuradas ante el alma. La "formación de la llama", de la que se dice que aparece en el alma a través de la observación de una planta o similar, y que después de un tiempo se separa completamente de la planta, debe considerarse, visto exteriormente, al mismo nivel que una alucinación. Es lo mismo en el entrenamiento oculto cuando se entra en el mundo imaginativo. Lo que se consideraba habitualmente como salir de las cosas "fuera en el espacio", o "aferrarse a ellas" como propiedades - colores, sonidos, olores, etc., - ahora flotan libremente en el espacio. Las percepciones se desprenden de todas las cosas exteriores y nadan libres en el espacio, o vuelan en él. Sin embargo, se sabe con estricta precisión que las cosas que tenemos ante nosotros no han producido estas percepciones, sino que son auto inducidas por el ser humano. Así que uno piensa que ha "perdido el suelo bajo sus pies". En la vida ordinaria en el mundo físico, aquellos imágenes internas que no proceden de las cosas deben ser guardadas y no tienen base o fundamento. Pero para llamar al conocimiento imaginativo, lo esencial es tener colores, sonidos, olores, etc., completamente despojados de todas las cosas, "flotando libremente en el espacio".

El siguiente paso hacia el conocimiento imaginativo es encontrar un nuevo "suelo firme" para las imágenes que están así a la deriva. Esto debe ocurrir en ese otro mundo que ahora está a punto de ser revelado. Nuevas cosas y entidades toman posesión de estas imágenes internas. En el mundo físico, por ejemplo, el color azul de un aciano1 es permanente. En el mundo imaginativo igualmente no debe permanecer "flotando libremente". Corre, por así decirlo, hacia algún ser, y mientras que al principio flotaba sin ataduras, ahora se convierte en la expresión de un ser. Algo habla a través de él que el observador sólo puede percibir en el mundo imaginativo, y así estas imágenes "flotantes" se reúnen alrededor de centros definidos. Se hace evidente que los seres nos hablan a través de ellos. Y, así como en el mundo físico hay cosas y seres corpóreos a los que los colores, los sonidos, los olores, etc., están unidos o de los que se derivan, así ahora los seres espirituales hablan a través de ellos. Estos "seres espirituales" están, de hecho, siempre ahí; se ciernen continuamente alrededor de los seres humanos. Pero no pueden revelarse a ellos si no se les da la ocasión de hacerlo. Se les da esta oportunidad cuando se les pide la capacidad de dejar que los sonidos, colores, etc., se eleven ante el alma, incluso cuando no hay ningún objeto físico que los ocasione.

Los "hechos y seres espirituales" son completamente diferentes de los objetos y entidades del mundo físico. En el lenguaje ordinario no es fácil encontrar una expresión que describa ni remotamente esta diferencia. Tal vez se puede abordar mejor diciendo que en el mundo imaginativo todo le habla al hombre como si fuese directamente inteligente, mientras que en el mundo físico la inteligencia sólo puede revelarse de manera indirecta a través de la corporeidad. Exactamente esto hace que la movilidad y la libertad en el mundo imaginativo - donde falta el soporte del objeto exterior, y lo espiritual se vive con total inmediatez en los tonos, colores, etc. que flotan libremente.

Ahora bien, la base del peligro que amenaza al ser humano en este mundo radica en el hecho de que percibe las manifestaciones de los "seres espirituales", pero no los seres mismos. Este es el caso mientras permanezca sólo en el mundo imaginario y no se eleve más alto. Sólo la inspiración y la intuición lo conducen gradualmente a los seres mismos. Sin embargo, si el profesor de ocultismo despertara estas facultades prematuramente, sin haber introducido completamente al alumno en el reino de la Imaginación, el mundo superior sólo tendría para él una existencia sombría y fantasmal. Toda la gloriosa plenitud de los cuadros en los que debe revelarse cuando uno entra realmente en ella, se perdería. He ahí la razón por la que el estudiante de ocultismo necesita un "guía".

Para el estudiante, el mundo imaginativo es al principio sólo un "mundo de imágenes" del cual la mayoría de las veces no conoce el significado. Pero el profesor de ocultismo sabe a qué cosas y entidades pertenecen estas imágenes en un mundo aún más elevado. Si el estudiante confía en él, puede saber que más tarde se le revelarán conexiones que aún no puede penetrar. En el mundo físico, los objetos del espacio constituían en sí mismos sus guías. Estaba en condiciones de probar la exactitud de sus imágenes internas de los objetos. La realidad corpórea es la "roca" sobre la que todas las alucinaciones e ilusiones deben ser destrozadas. Esta roca desaparece en un abismo cuando se entra en el mundo imaginario. Por lo tanto, el maestro debe servir como otra de esas rocas. Por lo que es capaz de ofrecer, el estudiante debe sentir la realidad del nuevo mundo. De esto se puede juzgar la gran confianza que el maestro debe tener en cualquier entrenamiento oculto digno de ese nombre. Cuando ya no puede creer en el maestro, es exactamente lo mismo en este mundo superior como si en el mundo físico todo lo que su fe había construido en base a la realidad de sus percepciones le fuera arrebatado de repente.

Aparte de este hecho, hay otro a través del cual el ser humano podría caer en la confusión si entrara en el mundo imaginativo sin guía, ya que el estudiante de ocultismo tiene en primer lugar que aprender a conocerse a sí mismo como diferenciado de todos los demás seres espirituales. En la vida física el hombre tiene sentimientos, deseos, anhelos, pasiones, ideas, etc. Es cierto que todo esto es causado por cosas y seres del mundo exterior, pero el ser humano sabe muy bien que forman su mundo interior, y los distingue de los objetos del mundo exterior como algo que está sucediendo dentro de su alma. Pero tan pronto como el sentido de la imaginación se despierta, esta facilidad de diferenciación cesa completamente. Sus propios sentimientos, ideas, pasiones, etc., literalmente salen de él y toman forma, color y tono. Él se enfrenta a ellos ahora como ante objetos y seres totalmente extraños en el mundo físico. Se entenderá que la confusión puede llegar a ser completa si se recuerda lo que se ha dicho en el capítulo, "Algunos Resultados de la Iniciación", en mi libro, "Cómo se alcanza el conocimiento de los Mundos Superiores". Allí se describe la forma en que el mundo imaginativo aparece al observador. Allí todo aparece invertido como en una imagen reflejada. Lo que sale del hombre aparece como si viniera hacia él desde el exterior. Un deseo que él aprecia se convierte en una forma - por ejemplo, en la forma de algún animal de aspecto fantástico, o tal vez en una entidad que se asemeja a un ser humano. Esto parece asaltarlo, atacarlo o hacer que haga esto o aquello. Así que puede suceder que el ser humano se muestre a sí mismo rodeado de un mundo totalmente fantástico, a menudo encantador y seductor, a menudo también horrible, de formas revoloteantes. En realidad no son más que sus pensamientos, deseos y pasiones, transformados en imágenes. - Sería un gran error creer que es fácil distinguir entre este ser transformado en imágenes por un lado y el mundo espiritual real por el otro. Al principio es imposible para el estudiante hacer esta distinción. Porque la misma imagen puede venir de algún ser espiritual que habla a los hombres o de algo en el interior del alma, y si el desarrollo de uno se precipita indebidamente en este punto, existe el peligro de no aprender nunca a separar las dos cosas de manera ordenada. Se requiere la mayor precaución en este sentido. - Ahora bien, la confusión será aún mayor en la medida en que los deseos del alma se visten de imágenes de carácter exactamente opuesto a lo que realmente son. Se puede asumir, por ejemplo, que la vanidad se viste en una imagen de esta manera. Puede aparecer como una forma encantadora que promete las cosas más maravillosas si se llevan a cabo sus dictados. Sus pronunciamientos parecen fijar metas completamente buenas y que vale la pena esforzarse por alcanzarlas; si se siguen, lo hunden a uno en la ruina moral y de otro tipo. Por el contrario, una buena cualidad del alma puede vestirse con un traje sin pretensiones. En este punto sólo el verdadero conocedor puede diferenciarse, y sólo una personalidad insensible al debilitamiento con respecto a un objetivo correcto es firme frente a los seductores artificios de la imaginería de su propia alma. - A partir de estas consideraciones se reconocerá cuán necesaria es la guía de un maestro que, con un sentido seguro, haga que el alumno esté atento a lo que en este reino es fantasma y a lo que es verdad. No hay necesidad de creer que el maestro debe estar siempre detrás del alumno. La presencia del maestro cerca del estudiante oculto en el espacio no es lo más importante. Ciertamente hay un momento en el que tal presencia espacial es deseable, y también cuando es absolutamente necesaria. Pero por otro lado, el profesor de ocultismo encuentra la manera de permanecer en contacto con el alumno incluso cuando está lejos del espacio. Además, debe observarse que mucho de lo que ocurre entre el maestro y el alumno en esta esfera cuando se encuentran puede seguir funcionando a menudo durante meses y quizás años después. Pero hay algo que seguramente debe destruir el necesario vínculo entre maestro y alumno. Esto sucede si el alumno pierde la confianza en el maestro. - Es particularmente malo si este vínculo de confianza se rompe antes de que el alumno haya aprendido a distinguir los reflejos ilusorios de su propia alma de la verdadera realidad.

Ahora, tal vez en este punto se podría argumentar que si una conexión con el profesor se produce de esta manera, el estudiante oculto pierde toda la libertad e independencia. Se entrega, por así decirlo, totalmente en las manos del maestro. Esto es en verdad, sin embargo, no es en absoluto el caso. Los diversos métodos de entrenamiento oculto ciertamente difieren entre sí con respecto a esta dependencia del maestro. Se puede exigir que esta dependencia sea mayor o menor. Es relativamente mayor en el método que seguían los ocultistas orientales, y aún hoy es enseñado por ellos como propio. Esta dependencia es ya proporcionalmente menor en la llamada iniciación cristiana, y, propiamente hablando, su completa omisión viene en el camino del conocimiento que, desde el siglo XIV, ha llegado a ser avanzado por las llamadas escuelas ocultas rosacruces. En este camino el maestro no puede de ninguna manera ser desatendido; eso es imposible. Pero toda dependencia de él cesa. El modo en que esto es posible se presentará en la continuación de estos pensamientos en el futuro. Allí explicaremos con precisión cómo se diferencian estos tres caminos del conocimiento: el oriental, el cristiano y el rosacruz. En el enfoque rosacruz no hay nada que perturbe en absoluto el sentido de libertad del hombre moderno. También se describirá en esta continuación cómo una persona u otra como estudiante de ocultismo, incluso en la Europa actual, puede recorrer, no el rosacruz, sino el camino oriental, o el antiguo cristiano; aunque hoy en día el rosacruz es el más natural. Este camino, como se verá a su debido tiempo, no es en absoluto anticristiano. Un hombre puede ir por este camino sin poner en peligro su cristianismo, como también puede hacerlo quien se supone que está en la cima de la moderna concepción científica del mundo.

Pero tal vez se necesite otra explicación. Uno podría sentirse tentado a preguntar si el estudiante oculto no podría evitar pasar por los delirios de su propia alma. Pero si esto sucediera, nunca alcanzaría ese discernimiento independiente tan deseable para él. Porque de ninguna otra manera la naturaleza singular del mundo imaginativo puede ser tan bien captada sino por la observación de la propia alma. Para empezar, el hombre conoce la vida interior de su alma por un lado. Está inmerso en ella, y esto es justo lo que el estudiante de ocultismo tiene que aprender, no sólo a mirar las cosas desde fuera, sino a observarlas como si él mismo estuviera dentro de todas ellas. Si su propio mundo de pensamiento se encuentra con él como algo extraño, y ya conoce una cosa de un lado, todavía puede aprender a conocerla de otro. Él mismo debe convertirse hasta cierto punto en el primer ejemplo de tal conocimiento. Aquí, en el mundo físico, está acostumbrado a algo muy diferente. Aquí mira todas las demás cosas sólo desde fuera, pero sólo se experimenta a sí mismo desde dentro. Mientras permanezca en el mundo físico, nunca podrá ver detrás de la superficie de las cosas. Nunca puede salir de sí mismo, "salirse de la piel", por así decirlo, para observarse a sí mismo desde fuera. Esta observación objetiva de sí mismo es literalmente su primera obligación en el entrenamiento oculto, esto le ayuda a aprender también a mirar bajo la superficie de los hechos y seres externos.


1 planta euroasiática delgada relacionada con la mala hierba, con flores que suelen ser de un azul intenso y vivo.

GA012 Etapas del conocimiento superior 1ª

 

Las etapas del conocimiento superior
Por Rudolf Steiner



Publicado en alemán como Die Stufen der hoeheren Erkenntnis, este corto libro es una secuela de “Como se alcanza el conocimiento de los mundos superiores”. El contenido apareció por primera vez en 1905 en la revista Lucifer-Gnosis. Más tarde, fue reeditado en forma de libro.

Los principales apartados de este libro tratan de la Imaginación, la Inspiración y la Intuición. Estos tres términos tienen un significado especial según lo indicado por el autor y no deben entenderse como idénticos a las palabras de uso común con las que podrían confundirse.

LAS ETAPAS DEL CONOCIMIENTO SUPERIOR

En mi libro, El Conocimiento de los Mundos Superiores, el camino hacia el conocimiento superior se ha trazado hasta el encuentro con los dos Guardianes del Umbral. Ahora se describirá la relación del alma con los diferentes mundos a medida que pasa por las sucesivas etapas del conocimiento. Lo que se dará puede llamarse "las enseñanzas de la ciencia oculta".

Antes de que el hombre entre en el camino del conocimiento superior, sólo conoce la primera de las cuatro etapas de la cognición. Esta etapa es la que ocupa en la vida ordinaria en el mundo de los sentidos. Incluso en lo que se llama la ciencia, solo no movemos dentro de esta primera etapa de conocimiento, porque la ciencia sólo elabora la cognición ordinaria más minuciosamente y de una manera disciplinada. Con la ayuda de instrumentos - el microscopio, el telescopio, etc. - los sentidos examinan su entorno con mayor exactitud de lo que podrían hacerlo sin estas ayudas. Sin embargo, el hombre permanece en la misma etapa de la cognición tanto si ve grandes cosas a simple vista como si observa pequeños objetos y fenómenos con la ayuda de un microscopio. También en la aplicación del pensar en los hechos y las cosas, esta ciencia permanece en el ámbito de la vida cotidiana. El hombre ordena los objetos, los describe y los compara, busca imaginarse sus variaciones, y así sucesivamente. El científico más perspicaz no hace nada fundamentalmente, en este sentido, sino que desarrolla como un arte los métodos de observación de la vida cotidiana. Su conocimiento abarca un rango más amplio, se vuelve más complejo y más lógico, pero no procede a ningún otro modo de cognición.

En la ciencia oculta esta primera etapa del conocimiento se llama "modo material de cognición". A esto le siguen tres etapas superiores, y hay otras más allá de éstas. Estas etapas de conocimiento serán descritas aquí antes de proceder a la descripción del "camino del conocimiento". Considerando el método ordinario de la cognición científica, de la aprehensión a través de los sentidos como la primera etapa, tendremos que diferenciar las siguientes cuatro etapas:

1. Conocimiento material.

2. Conocimiento imaginativo.

3. Conocimiento inspirador, que también puede llamarse "de la naturaleza de la voluntad".

4. Conocimiento intuitivo.



A continuación se discutirán estas etapas. Primero debe quedar claro lo que es significativo en estos diferentes modos de cognición. - En el sentido ordinario del conocimiento se deben considerar cuatro elementos:

(1) el objeto, que impresiona a los sentidos;

(2) la imagen, que el ser humano forma de este objeto;

(3) el concepto, a través del cual el ser humano llega a una comprensión espiritual de un objeto o de un acontecimiento;

  1. el ego, que forma por sí mismo la imagen y el concepto basado en la impresión del objeto.

Antes de que el ser humano se forme una imagen, una "representación", ha de existir un objeto que la provoque. El Yo no forma el objeto, lo percibe, y sobre la base de este objeto, surge la imagen. Mientras estemos mirando un objeto, estamos estableciendo un nexo con la cosa en sí. En el momento en que nos alejamos de él, sólo nos queda la imagen. El objeto se abandona, la imagen se retiene en la memoria. Pero uno no puede detenerse aquí en la etapa de creación de la imagen. Hay que pasar a los "conceptos". La distinción entre "imagen" y "concepto" es absolutamente necesaria si queremos ser claros en este punto. Supongamos que uno ve un objeto de forma circular. Entonces uno se da la vuelta y retiene la imagen del círculo en la memoria. Hasta ahora no se tiene aún el "concepto" del círculo. Solo se alcanza este concepto cuando uno se dice a sí mismo: "Un círculo es una figura en la que todos los puntos son equidistantes del centro". La comprensión de una cosa se alcanza sólo cuando se ha formado un "concepto" de ella. Hay todo tipo de círculos - pequeños, grandes, rojos, azules, etc. - pero sólo hay un concepto de "círculo". - Todas estas cosas se abordarán más de cerca; por el momento bastará con esbozar lo necesario para caracterizar las cuatro primeras etapas del conocimiento. - El cuarto elemento que se considera en la cognición material es el "yo". En él se produce la unión de las imágenes y los conceptos. El yo almacena la imagen en la memoria. De lo contrario, la continuidad de la vida interior no sería posible. Las imágenes de las cosas permanecerían sólo mientras las propias cosas afectaran al alma. Pero la vida interior depende de la unión de una percepción con otra. El yo se orienta en el mundo de hoy porque en la presencia de ciertos objetos surgen las imágenes de objetos similares de ayer. Es obvio que la vida del alma sería imposible si la imagen de una cosa sólo se pudiera sostener mientras la cosa misma estuviera presente. - En relación con los conceptos también, el yo forma la unidad. Combina sus conceptos y así hace una exploración, suscitando la comprensión del mundo. Esta unión de conceptos es lo que tiene lugar en la "formación de juicios". Un ser que sólo posea conceptos vagamente conectados no encontraría su camino en el mundo. Toda la actividad del hombre depende de su capacidad para combinar conceptos, es decir, para "formar juicios".

El "modo material" de la cognición se basa en el hecho de que el hombre recibe a través de sus sentidos una impresión de las cosas y representaciones del mundo exterior. Tiene el poder de sentir, o la sensibilidad. La impresión recibida del "exterior" también se llama sensación. Por lo tanto, en la "cognición material" hay que considerar cuatro elementos:

Sensación.

imagen.

concepto.

yo.

En la siguiente etapa superior de conocimiento, la impresión ejercida sobre los sentidos externos, la "sensación", desaparece. Ya no hay ningún objeto sensorial externo. De los elementos a los que el hombre está acostumbrado en el conocimiento ordinario sólo quedan los tres:

Imagen.

Concepto.

yo.



En un individuo sano, el conocimiento ordinario no crea ninguna imagen ni ningún concepto cuando no se tiene frente a los sentidos externos ningún objeto externo. El yo entonces permanece inactivo. Quien forma imágenes de las cuales no existen realmente los correspondientes objetos sensoriales, vive en la fantasía. - Pero el estudiante oculto adquiere esta misma facultad de formar imágenes sin el estímulo de los objetos sensoriales externos. Con él, algo más debe reemplazar a los objetos externos. Debe ser capaz de formar imágenes aunque ningún objeto afecte a sus sentidos. Algo debe intervenir para reemplazar la sensación. Este algo es la Imaginación. En esta etapa, al estudiante oculto le aparecen imágenes exactamente como si un objeto sensorial le impresionara. Son tan vívidas y verdaderas como las imágenes sensoriales, pero no son de origen material, sino de origen anímico-espiritual. Sin embargo, los sentidos permanecen completamente inactivos. - Es evidente que el individuo debe adquirir primero esta facultad de formar imágenes significativas sin impresiones sensoriales. Esto se logra a través de la meditación y de los ejercicios que se han descrito en el libro, "Cómo obtener el conocimiento de los mundos superiores". El hombre confinado al mundo de los sentidos vive exclusivamente entre imágenes que le han llegado a través de los sentidos. El hombre imaginativo tiene un mundo de imágenes que ha recibido de una fuente superior. En este mundo de imágenes superiores es necesario un cuidadoso entrenamiento para distinguir la ilusión de la realidad. Cuando tales imágenes entran por primera vez en el alma de un hombre, éste tiende a decir, "¡Ah! eso es no es mas que una fantasía; meros desbordes de mi vida imaginaria." Esto es muy comprensible, porque el hombre está acostumbrado a llamar "real" sólo lo que se le presenta sobre la base segura de la evidencia de sus sentidos sin esfuerzo por su parte. Primero debe acostumbrarse a aceptar como "reales" las cosas que se originan en un lado diferente. En este sentido, no puede evitar convertirse en un visionario. La capacidad de decidir lo que es "real" y lo que es "ilusorio" en estas regiones superiores sólo puede venir de la experiencia, y esta experiencia debe hacerse propia en una vida interior tranquila y paciente. Uno debe estar totalmente preparado para esperar los desagradables engaños que la ilusión le juega a uno. En todas partes acecha la posibilidad de que surjan imágenes que se derivan de los engañosos sentidos externos, o de una vida anormal. Toda esa posibilidad debe ser eliminada primero. Primero hay que detener completamente los resortes de lo fantástico; sólo así se puede llegar a la Imaginación. En este punto quedará claro que el mundo en el que se ha entrado de esta manera no sólo es tan real como el mundo de los sentidos, sino mucho más real.

En la tercera etapa del conocimiento, las imágenes ya no aparecen. El ser humano ahora sólo tiene que ocuparse del "concepto" y del "yo". Si en la segunda etapa todavía tiene un mundo de imágenes a su alrededor, que recuerda los momentos en que el recuerdo vívido evoca las impresiones del mundo exterior sin tener él mismo esas impresiones: en el tercer nivel, esas imágenes tampoco están disponibles.. El ser humano vive totalmente en un mundo puramente espiritual. Alguien acostumbrado a mantener estrictamente los sentidos estará tentado de creer en este mundo pálido y fantasmal. Pero no es así en absoluto. El mundo de las imágenes de la segunda etapa tampoco tiene nada de pálido o sombrío. Así que, para estar seguros, son las imágenes que permanecen en la memoria después de que los objetos externos ya no están allí. Pero las imágenes de la Imaginación tienen una vivacidad y una amplitud con la que las imágenes de la memoria oscura del mundo sensorial, e incluso el propio mundo físico brillante y efímero no se pueden comparar. Esto, también, no es más que una sombra comparada con el reino de la Imaginación. - Ahora el mundo de la tercera etapa del conocimiento! Nada en el mundo sensorial puede siquiera sugerir su riqueza y abundancia. Lo que era sensación en la primera etapa de la cognición, y que era imaginación en la segunda, aquí se convierte en "inspiración". La inspiración proporciona las impresiones, y el yo forma los conceptos. Si algo en el reino de los sentidos puede compararse con este mundo de la inspiración, es el mundo del tono que se nos abre con el sentido del oído. Pero ahora no se trata de los tonos de la música terrenal, sino de los puros "tonos espirituales". Uno comienza a "oír" lo que está pasando en el corazón de las cosas. La piedra, la planta, etc., se convierten en "palabras espirituales". El mundo comienza a expresar su verdadera naturaleza al alma. Suena grotesco, pero es literalmente cierto, que en esta etapa del conocimiento uno "escucha espiritualmente el crecimiento de la hierba". La forma cristalina se percibe como un sonido; la flor que se abre "habla" a los hombres. El hombre inspirado es capaz de proclamar la naturaleza interna de las cosas; todo se eleva ante su alma, como si viniera de la muerte, de una manera nueva. Habla un lenguaje que proviene de otro mundo, y que es el único que puede hacer comprensible el mundo cotidiano.

Por último, en la cuarta etapa del conocimiento también cesa la inspiración. De los elementos habitualmente observados en el conocimiento cotidiano, sólo el yo queda por considerar. La consecución de esta etapa por el estudiante oculto está marcada por una experiencia interior definida. Esta experiencia se manifiesta en la sensación de que ya no está fuera de las cosas y acontecimientos que reconoce, sino que él mismo está dentro de ellos. Las imágenes no son el objeto, sino simplemente su huella. Además, la inspiración no entrega el objeto en sí, sino que sólo habla de él. Pero lo que ahora vive en el alma es en realidad el objeto mismo. El yo se ha extendido sobre todos los seres; se ha fusionado con ellos. La vida real de las cosas dentro del alma es la intuición. Cuando se dice de la intuición que "a través de ella el hombre se arrastra a todas las cosas", esto es literalmente cierto. - En la vida ordinaria el hombre sólo tiene una "intuición" - a saber, la del propio yo, ya que el yo no puede ser percibido de ninguna manera desde fuera; sólo puede ser experimentado en la vida interior. Una simple consideración aclarará este hecho. Es una consideración que no ha sido aplicada por los psicólogos con suficiente exactitud. Por poco impresionante que pueda parecer a alguien con plena comprensión, es de la mayor importancia. Es como sigue. Una cosa en el mundo exterior puede ser llamada por todos los hombres con el mismo nombre. Una mesa puede ser nombrada por todos como una "mesa"; un tulipán por todos como un "tulipán". El Sr. Miller puede ser llamado por todos como "Sr. Miller". Pero hay una palabra que cada uno puede aplicar sólo a sí mismo. Esta es la palabra "yo". Ninguna otra persona puede llamarme "yo". Para cualquier otra persona soy un "tú". De la misma manera que todos los demás son un "tú" para mí. Sólo yo puedo decirme "yo" a mí mismo. Esto es porque cada hombre vive, no fuera, sino dentro del "yo". De la misma manera, en la cognición intuitiva, uno vive en todas las cosas. La percepción del yo es el prototipo de toda cognición intuitiva. Así, para entrar en todas las cosas, uno debe primero dar un paso fuera de sí mismo. Uno debe volverse "desinteresado" para mezclarse con el "yo", el "ego" de otro ser.

La meditación y la concentración son los medios seguros para acercarse a esta etapa de cognición, al igual que con las anteriores. Por supuesto, deben ser practicadas de una manera tranquila y paciente. Quien suponga que puede violentamente, por medios contundentes, elevarse a mundos superiores está equivocado. Quién se entrega a tales creencias estaría esperando que las realidades de las regiones superiores se encuentren con él de la misma manera que las del mundo sensorial. A pesar de lo ricos y vívidos que son los mundos a los que el hombre puede elevarse, son a la vez delicados y sutiles, mientras que el mundo de los sentidos es tosco y grosero. Lo más importante que hay que aprender es que hay que acostumbrarse a considerar como "real" algo totalmente distinto de lo que designamos con ese término en el ámbito de los sentidos. Esto no es fácil. Es por eso que muchos de los que podrían emprender el camino del ocultismo se asustan al dar los primeros pasos. Esperaban encontrar cosas como mesas y sillas, y en cambio encuentran "espíritus". Pero como los "espíritus" no tienen la densidad de las sillas y las mesas, le parecen "ilusiones". Lo único erróneo ahí es la falta de hábito. Primero se debe adquirir el sentimiento correcto para el mundo espiritual; entonces no sólo se verá, sino que se reconocerá, lo que es espiritual. Una gran parte del entrenamiento oculto se ocupa de este correcto reconocimiento y evaluación de lo espiritual.

Para llegar a cualquier comprensión de la cognición imaginativa, primero hay que considerar el estado de sueño. Mientras el hombre no haya alcanzado una etapa más alta que la cognición material, el alma vive verdaderamente durante el sueño, pero es incapaz de percibir el mundo en el que habita en el estado de sueño. En ese mundo es como un ciego entre los objetos materiales. Tal persona vive en el mundo de la luz y el color, pero no los percibe. -En el sueño, el alma se ha retirado de los órganos de los sentidos externos, el ojo, el oído, la actividad cerebral ordinaria, etcétera. No recibe impresiones a través de los sentidos. Ahora bien, ¿qué hace durante el sueño? Hay que darse cuenta de que en la vida despierta el alma está continuamente activa. Toma las impresiones de los sentidos externos y trabaja en ellas. Esa es su actividad. Durante el sueño, la detiene. Pero no está ociosa. Mientras duerme, trabaja sobre su propio cuerpo. Este cuerpo está agotado por la actividad del día. Lo cual se expresa en la fatiga. Durante el sueño el alma se ocupa de su propio cuerpo para prepararlo para el trabajo posterior cuando despierte. De ello se desprende cuán esencial es el sueño adecuado para el bienestar del cuerpo. Por consiguiente, el hombre que no duerme lo suficiente obstaculiza su alma en este necesario trabajo de reparación del cuerpo. La consecuencia debe ser que el cuerpo se deteriore. Las fuerzas con las que el alma trabaja sobre el cuerpo durante el sueño son las mismas con las que se activa en el estado de vigilia. Pero en este último caso se aplican para absorber las impresiones de los sentidos externos y trabajar sobre ellos.

Ahora en cambio, cuando la cognición imaginativa se acrecienta en el hombre, parte de las fuerzas dirigidas sobre el cuerpo en el sueño deben ser empleadas de otra manera. A través de estas fuerzas se forman los órganos sensoriales espirituales que proporcionan la posibilidad de que el alma no sólo viva en un mundo más elevado, sino que también lo perciba. De esta manera, el alma durante el sueño no sólo trabaja sobre el cuerpo, sino también sobre sí misma. Este trabajo es el resultado de la meditación y la concentración, así como de otros ejercicios. Se ha dicho a menudo en mis escritos sobre el conocimiento superior que las directrices concretas para tales ejercicios se dan sólo de un individuo a otro. Nadie debe emprender tales ejercicios por su cuenta. Porque sólo quien tiene experiencia en este campo puede juzgar el efecto que tiene para un hombre u otro que se compromete a retirar del cuerpo el trabajo que realiza el alma y aplicarlo de una manera más elevada.

La meditación, la concentración y otros ejercicios hacen que el alma se retire por un tiempo de su unión con los órganos de los sentidos. Luego se sumerge en sí misma. Su actividad se vuelve hacia el interior. En las primeras etapas de esta inmersión, su actividad interior difiere poco de su costumbre diaria. En su trabajo interior, para estar seguro, debe hacer uso de los mismos pensamientos, sentimientos y sensaciones que pertenecen a la vida habitual. Cuanto más se acostumbra el alma a ser en cierta medida "ciega y sorda" al entorno material, cuanto más vive en su interior, mejor se adapta a sus logros interiores. Lo que se logra mediante la inmersión en la vida interior da fruto ante todo en el estado de sueño. Cuando por la noche el alma se libera del cuerpo, se trabaja sobre lo que ha sido estimulado en él por los ejercicios del día. Los órganos toman forma en su interior, a través de los cuales entra en conexión con un entorno superior, exactamente como a través de los órganos sensoriales externos que anteriormente se habían unido al mundo corpóreo. De la oscuridad del entorno nocturno aparecen los fenómenos de luz del mundo superior. Esta comunión es tierna e íntima al principio. Hay que tener en cuenta a este respecto que durante mucho tiempo, al despertar, la luz del día extenderá un denso velo sobre las experiencias de la noche. El recuerdo de la percepción que se ha producido durante la noche aparece sólo lenta y gradualmente. Pues el estudiante no aprende fácilmente a prestar atención a las delicadas formaciones de su alma que en el curso de su desarrollo comienzan a mezclarse con las experiencias comunes de la vida cotidiana de los sentidos. Al principio, tales formaciones del alma se parecen a lo que generalmente se conoce como impresiones casuales. Todo depende de que aprenda a distinguir lo que se debe al mundo ordinario de lo que por su propia naturaleza se presenta como una manifestación de los mundos superiores. En una vida mental tranquila e introspectiva debe adquirir este discernimiento. Es necesario, en primer lugar, desarrollar el sentido del valor y el significado de esas formaciones íntimas del alma que se mezclan con la vida cotidiana como si fueran "impresiones casuales", pero que son en realidad recuerdos de la comunión nocturna con un mundo superior. Tan pronto como uno se apodera de estas cosas de una manera tosca y les aplica la vara de medir de la vida sensorial, éstas se desvanecen.

De lo anterior se desprende que, a través del trabajo en un mundo superior, el alma debe retirar del cuerpo parte de su actividad que normalmente le dedicaba con tanto esmero. Deja el cuerpo hasta cierto punto autodependiente, y el cuerpo necesita un sustituto para lo que el alma hacía anteriormente por él. Si no lo consigue, corre el riesgo de verse afectado por fuerzas dañinas, pues hay que tener claro que el hombre está continuamente sujeto a las influencias de su entorno. En realidad, vive sólo a través de las influencias de su entorno. Entre ellas, los reinos de la naturaleza visible son los primeros en ser considerados. El hombre mismo pertenece a esta naturaleza visible. Si no hubiera reinos minerales, vegetales y animales, ni otros seres humanos a su alrededor, no podría vivir. Si un individuo pudiera ser imaginado como cortado de la tierra y elevado al espacio circundante, perecería instantáneamente como un ser físico, al igual que la mano se marchitaría si fuera separada del cuerpo. Así como sería una formidable ilusión creer que una mano humana podría existir sin el cuerpo, igual de poderoso sería el engaño de un hombre que sostuviera que podría existir como ser físico sin los reinos mineral, vegetal y animal, y sin otros hombres. -Pero además de los reinos mencionados, hay otros tres que generalmente escapan a la atención del hombre. Tales reinos son los tres reinos elementales. Ellos están, en cierto modo, por debajo del reino mineral. Hay seres que no se condensan en la condición mineral, pero que están presentes y ejercen su influencia sobre el hombre. (Más información sobre estos reinos elementales se encuentra en mi Crónica del Akasha, y también en los comentarios sobre ellos en mi Teosofía). El hombre está así expuesto a las influencias de los reinos de la naturaleza que en cierto sentido deben ser llamados invisibles. Ahora bien, cuando el alma trabaja sobre el cuerpo, una parte considerable de su actividad consiste en regular las influencias de los reinos elementales de tal manera que sean beneficiosas para el hombre. - En el momento en que el alma retira parte de su actividad del cuerpo, los poderes nocivos de los reinos elementales pueden apoderarse de ella. Ahí es donde reside el peligro de un desarrollo superior. Por lo tanto, hay que tener cuidado de que, tan pronto como el alma se retira del cuerpo, este último es en sí mismo accesible sólo a las buenas influencias del mundo elemental. Si esto no se tiene en cuenta, el hombre ordinario se deteriora, hasta cierto punto, física y también moralmente, a pesar de haber obtenido acceso a los mundos superiores. Mientras el alma habita en las regiones superiores, las fuerzas perniciosas se insinúan en el cuerpo físico denso y en el cuerpo etérico. Esta es la razón por la que ciertas malas cualidades, que antes del desarrollo superior habían sido frenadas por el poder regulador del alma, pueden ahora salir a la luz por falta de precaución. Los hombres que antes eran de buena moral pueden, en tales circunstancias, cuando entran en los mundos superiores, revelar toda clase de bajas inclinaciones, aumento del egoísmo, falsedad, venganza, ira, etc. - Nadie que se alarme por este hecho debe ser disuadido de subir a los mundos superiores, pero hay que tener cuidado de evitar que ocurran tales cosas. La naturaleza inferior del hombre debe ser fortificada y hacerse inaccesible a las influencias elementales peligrosas. Esto se puede lograr mediante el cultivo consciente de ciertas virtudes. Estas virtudes se establecen en los escritos sobre el desarrollo espiritual. He ahí la razón por la que deben ser buscadas cuidadosamente. Son las siguientes.

En primer lugar, el ser humano debe, de manera plenamente consciente, en todas las cosas, estar continuamente atento a lo duradero, distinguir lo imperecedero de lo transitorio y dirigir su atención hacia ello. En todas las cosas y seres puede suponer o discernir algo que permanece después de que la apariencia transitoria se ha desvanecido. Si veo una planta, primero puedo observarla según se presenta a los sentidos. Nadie debe descuidar esto, porque nadie que no se haya familiarizado primero con el aspecto perecedero detectará lo eterno en las cosas. Aquellos que temen continuamente que fijar su atención en lo espiritualmente imperecedero les haga perder la frescura y la naturalidad de la vida no saben realmente de qué se trata. Pero cuando miro una planta de esta manera, puede quedar claro para mí que en ella hay un impulso viviente duradero que reaparecerá en una nueva planta aún cuando la planta actual se haya desmoronado hace tiempo. Tal orientación hacia las cosas debe ser adoptada en todo el temperamento de la vida. - Entonces el corazón debe fijarse en todo lo que es valioso y genuino, que se debe aprender a estimar más que lo fugaz e insignificante. En todos los sentimientos y acciones, el valor de cada cosa debe ser considerado ante los ojos en el contexto global. - En tercer lugar, deben desarrollarse seis cualidades: control del mundo del pensar, control de las acciones, resistencia, imparcialidad, confianza en el mundo circundante y equilibrio interior. El control del mundo del pensar puede alcanzarse si uno se toma la molestia de combatir esa voluntad errante, el desvío de los pensamientos y sentimientos que en los seres humanos ordinarios están constantemente subiendo y bajando. En la vida cotidiana el hombre no es el amo de sus pensamientos; sino que es impulsado por ellos. Naturalmente, no puede ser de otra manera, ya que la vida impulsa al hombre y como persona práctica debe ceder a esto. En la vida ordinaria no hay alternativa. Pero si se quiere acercar a un mundo superior, hay que dejar de lado al menos breves períodos en los que uno se hace dueño de su mundo de pensamientos y sentimientos. Allí, en completa libertad interior, uno pone un pensamiento en el centro de su alma, donde de lo contrario, las ideas se imponen a uno desde el exterior. Entonces uno trata de mantener alejados todos los pensamientos y sentimientos intrusos y de enlazar con el primer pensamiento sólo lo que uno quiera admitir como adecuado. Tal ejercicio trabaja benéficamente sobre el alma y a través de ella también sobre el cuerpo. Lleva a este último a una condición tan armoniosa que lo aparta de influencias perjudiciales a pesar de que el alma no actúa directamente sobre él. - El control de las acciones consiste en una regulación similar de éstas a través de la libertad interior. Un buen comienzo se da cuando uno se pone a hacer regularmente algo que no se nos habría ocurrido hacer en la vida ordinaria. Porque en esta última, el hombre es en efecto impulsado a sus acciones desde el exterior. Pero la más pequeña acción emprendida por iniciativa propia logra más en la dirección indicada que todas las presiones de la vida exterior. - La resistencia consiste en mantenerse a distancia de cada capricho que puede ser designado como un cambio de "exultar al más alto cielo a afligirse hasta la muerte". El hombre es llevado de un lado a otro entre todo tipo de estados de ánimo. El placer le hace feliz; el dolor le deprime. Esto tiene su justificación. Pero quien busca el camino hacia el conocimiento superior debe ser capaz de mitigar la alegría y también la pena. Debe estabilizarse. Debe rendirse con moderación a las impresiones placenteras y también a las experiencias dolorosas; debe moverse con dignidad a través de ambas. Nunca debe estar sin tripulación ni desconcertado. Esto no produce falta de sentimiento, sino que lleva al hombre al centro estable dentro de la marea que fluye y refluye de la vida a su alrededor. Siempre se tiene a mano a sí mismo.

Otra cualidad importante es el sentido de la "afirmación". Este puede desarrollarse en alguien que ve en todas las cosas los aspectos buenos, bellos y con propósito de la vida, y no, principalmente, para los reprobables, feos y contradictorios. En la poesía persa hay una hermosa leyenda sobre Cristo, que ilustra el significado de esta cualidad. Un perro muerto yace en el camino. Entre aquellos transeúntes va Cristo. Todos los demás se alejan de la fea vista; sólo Cristo se detiene y habla con admiración de los hermosos dientes del animal. Es posible mirar las cosas de esta manera, y quien lo busque seriamente puede encontrar en todas las cosas, incluso en las más repulsivas, algo digno de reconocimiento. Lo fructífero de las cosas no está en lo que les falta, sino en lo que tienen. - Además, es importante desarrollar la cualidad de "imparcialidad". Cada ser humano ha pasado por sus propias experiencias y ha formado a partir de ellas un conjunto fijo de opiniones según las cuales dirige su vida. Así como la conformidad con la experiencia es, por supuesto, necesaria, por un lado, también es importante que quien pase por el desarrollo espiritual hacia un conocimiento más elevado, esté siempre atento a todo lo nuevo y desconocido que se le presente. Deberá ser tan cauteloso como le sea posible en emitir juicios como: "Eso es imposible", "Eso no puede ser". Cualquiera que sea la opinión que se haya formado de las experiencias anteriores, estará listo en cualquier momento, cuando se encuentre con algo nuevo, para admitir una nueva opinión. Todo pego por la propia opinión debe desaparecer. - Cuando se han adquirido las cinco cualidades mencionadas, se presenta una sexta como algo natural: El equilibrio interior, la armonía de las fuerzas espirituales. El ser humano debe encontrar dentro de sí mismo un centro de gravedad espiritual que le dé firmeza y seguridad frente a todo lo que le arrastre de aquí para allá en la vida. La participación en toda la vida circundante no debe ser rechazada, y se debe permitir que todo trabaje sobre uno. Huir de todas las actividades que distraen de la vida no es el curso correcto, sino más bien, la entrega total a la vida, junto con la segura y firme protección del equilibrio y la armonía interior.

Por último, el buscador deberá tener en consideración la "voluntad de libertad". Quien halla dentro de sí mismo el apoyo y la base de todo lo que logra ya tiene este atributo. Es tan difícil de lograr debido al equilibrio necesario entre la apertura de los sentidos a todo lo grande y bueno y el rechazo simultáneo de toda coerción. Es tan fácil decir que la influencia del exterior es incompatible con la libertad. Lo esencial es que ambas se reconcilien dentro del alma. Cuando alguien me dice algo y yo lo acepto bajo la imposición de su autoridad, no soy libre. Pero no soy mas libre si me cierro al bien que podría recibir de esta manera. Porque entonces los peores elementos de mi propia alma actúan como una coerción sobre mí. La libertad no sólo significa que estoy libre de la imposición de una autoridad externa, sino sobre todo que no estoy sometido a ningún prejuicio, opinión, sensación o sentimiento propio. El camino correcto no es la sumisión ciega a lo que se recibe, sino permanecer abiertos a la sugerencia, recibiéndola imparcialmente, para poder reconocerla libremente. Una autoridad externa no debe ejercer más influencia que la de hacer que uno diga: "Me hago libre sólo siguiendo el bien que hay en él, es decir, haciéndolo mío". Una autoridad basada en la sabiduría oculta no ejercerá ninguna influencia si no es de esta manera. Da lo que tiene que dar, no para obtener poder sobre el receptor, sino sólo para que a través de lo que recibe pueda ser más rico y más libre.

El significado de las cualidades mencionadas anteriormente ya ha sido mencionado en la discusión de las "flores de loto" [Conocimiento de los Mundos Superiores]. Allí se mostró su relación con el desarrollo de la flor de loto de doce pétalos en la región del corazón, y con las corrientes del cuerpo etérico conectadas con él. De lo dicho se desprende ahora que estas cualidades permiten al buscador prescindir de aquellas fuerzas que antes beneficiaban al cuerpo físico durante el sueño, y que ahora, debido a su desarrollo, deben ser retiradas gradualmente de esta tarea. Bajo tales influencias se desarrolla el Conocimiento Imaginativo.

Traducción de J.Luelmo septiembre 2020